Wat is die POWERschool? Wat zijn de resultaten?

De POWERschool is een initiatief dat we ‘gejat’ hebben uit Zuid-Afrika. De basis is een training van Umtapo in Durban. Daarmee werkten we voor het eerst samen eind jaren ’90 binnen de stedenband Rotterdam-Durban. Het is een geweldig effectieve en inspirerende methode om jongeren te ‘empoweren’:
Ze gaan de training in als mensen die overal om zich heen (denken te) zien hoe de groep waar zij bij horen minder kansen krijgt dan andere; die zich afzetten tegen andere groepen; die een gemakkelijke prooi vormen voor onruststokers die mensen tegen elkaar op willen zetten.
Ze komen uit de training alsof ergens binnenin hen een lichtschakelaar is aangezet: met de ervaring dat ze niks meer en niks minder waard zijn dan anderen; dat een actieve, positieve benadering veel meer oplevert dan je problemen aan discriminatie wijten en bij de pakken neer gaan zitten; dat ze het in zich hebben om anderen tot steun te zijn en vooruit te helpen ook al voelen die zich uitgesloten, gediscrimineerd en onmachtig.

Bijgevoegd een beknopte evaluatie van de eerste POWERschool die we in 2008 deden. In samenwerking met Scala, Eenheid is Kracht, SVOR, Avanco en Albeda (locatie Oostzeedijk) hebben we toen 15 jongeren getraind. Het waren jongens, meisjes, MBO-ers, HBO-ers, hun etnische achtergrond was Armeens, Turks, autochtoon, Surinaams, Antilliaans, Kaapverdiaans, Marokkaans; leeftijd tussen de 18 en 28. Wat zij geleerd hebben staat in hun eigen woorden in bijgaand document.

Van 12-16 oktober 2009 vindt POWERschool2 plaats.*

Info en aanmelden: bij Said Kasmi, s.kasmi@radar.nl, 010 4113911

Om de POWERschool heen

De POWERschool (1) is de stralendste ster aan het empowerment-firmament, maar eromheen staan nog meer sterren (een en ander afhankelijk van de financiering):

2.      Terugkomdagen voor deelnemers van de POWERschool

3.      ‘Learn to empower’ voor beginnende empoweraars: een workshop met onze Zuid-Afrikaanse vrienden de trainers van Umtapo. Gericht op trainers en professionals voor wie de empowermentaanpak nieuw is

4.      ‘Learn to empower’ voor gevorderden: een verdiepingsworkshop met de trainers uit Zuid-Afrika en de POWERschooltrainers van RADAR, Scala, SVOR, Albeda, St. Eenheid is Kracht

5.      Grote en kleine activiteiten door de deelnemers van de POWERschool zelf (voor hun klas, voor hun buurt etc)

6.      Internationale POWERschool: uitwisseling voor jongeren

7.      International Youth Conference on Diversity and Leadership

8.      Empowerment Prijsuitreiking: avond voor 200 mensen uit het empowermentnetwerk in Rotterdam-Rijnmond

Samen zorgen deze empowermentactiviteiten voor een steeds groeiend netwerk, met steeds diepere kennis van hoe anderen en jezelf te helpen tegen discriminatie, uitsluiting en vooroordelen.

Algemene info: bij Carla Lepelaars, C.Lepelaars@radar.nl, 010 4113911

*De Powerschool2 wordt mogelijk gemaakt door subsidies van de Gemeente Rotterdam. RADAR heeft fondsen aangeschreven voor de derde en vierde Powerschool.

Bijlage: uittreksel uit evaluatie POWERschool1 (oktober 2008)

Opvallende resultaten uit de evaluatie van de POWERschool door de deelnemers

GEEF EEN CIJFER AAN DE POWERSCHOOL

Enkele weken na de POWERschool zeggen de deelnemers het volgende in een evaluatie-interview.

HIER HAD IK HET MEESTE AAN:

Het inhoudelijke programma

+        Geleerd: je  moet jezelf nooit onderschatten.  De training van Scala was daarbij het meest nuttig. Ook anderen geven aan het meest aan de trainingen van donderdag te hebben gehad. Omdat iedereen zich toen aan de anderen liet zien: aan de buitenkant kan je niet zien wat er met iemand is of hoe iemand is

+        Een deelnemer geeft aan dat het belangrijkste dat zij heeft geleerd is zichzelf te leren kennen, bewuster te worden en meer na te denken over wat zij voor anderen kan betekenen. Alle deelnemers vinden het moeilijk te benoemen wat het belangrijkste is dat zij hebben geleerd en waar zij het meest aan hebben gehad.

+        Het leren is vooral onbewust.

+        Ik heb geleerd sneller mijn grenzen aan te geven en anderen uit te laten praten

+        De oefening over grenzen: nu konden de jongens ook eens voelen hoe vrouwen zich altijd voelen en het liet zien dat het voor hen ook bedreigend is wanneer hun grenzen worden overschreden

+        Ik heb veel geleerd over de vooroordelen die ik zelf heb en die anderen hebben en over hoe makkelijk iedereen anderen beoordeelt op dat kleine beetje dat we maar kunnen zien. Ik denk daar nu vaak aan terug als ik mensen tegenkom op straat bijvoorbeeld

+        Het verloop van de week was leerzaam: van hoe we binnenkwamen, hoe we daar waren en hoe we weggingen, dat heeft veel kracht gegeven. Kracht om nieuwe uitdagingen te zoeken

+        Ik voel me sterker, minder onzeker, ben minder bang voor vreemden

+        Ik ben rustiger geworden

+        Door een van de deelnemers wordt opgemerkt dat aan een collgedeelneemster goed te zien is dat de week heeft geholpen: zij is veel losser en blijer. En komt ondanks problemen gewoon naar school nu.

+        Het contact met de andere deelnemers

+        Ik ben negatiever gaan kijken naar de mensen met wie ik omging en positiever naar mensen waar ik niet mee omging. Ik wil niet blijven hangen, maar verder.

DIT GEEF IK DOOR AAN ANDEREN:

+        alles wat ik geleerd heb geef ik door. Ik vertel heel veel mensen over de Powerschool, leg uit wat we daar gedaan hebben

+        Van alles over vooroordelen, als in vriendenkring grappen worden gemaakt over iemand wijs ik hen er op dat dat niet kan. Dat ze niet weten wat er met die persoon is. Voor de Powerschool had ik zelf meegedaan aan de grappen

+        Meer bewust geworden van vooroordelen. Duidelijk meegekregen dat je verder moet kijken dan je neus lang is en dit zeg ik tegen anderen als zij een vooroordeel hebben

+        Het ijsbergverhaal, dat je van mensen alleen het topje van de ijsberg ziet, dat het belangrijkste onzichtbaar is aan de buitenkant, kan ik goed aan anderen uitleggen en uitleggen waarom het belangrijk is iemand eerst te leren kennen voordat je over hem/haar oordeelt

+        Ik probeer over te brengen aan mijn vrienden wat ik heb geleerd over toekomstplanning. Dat je moet weten wat je wil bereiken en hoe je dat gaat bereiken. Daar moet je niet vaag in blijven.

+        Peptalk in vriendenkring: doorgeven aan vrienden dat zij vertrouwen  moeten hebben in zichzelf en dat je voor je dromen kan gaan: je krijgt er altijd iets voor terug.

+        Ik geef door aan mensen dat ze altijd bij zichzelf moeten beginnen. Ik wijs vriendinnen er op dat als zij iets meemaken ze er niet van uit moeten gaan dat dit komt doordat zij donker zijn. Kijk naar Obama.

+        Aan collega’s geef ik door dat feedback niet altijd negatief is bedoeld. En dat je met negatieve feedback iets kan doen. Je moet je openstellen om kritiek te ontvangen.

IK RAAD ANDEREN AAN ZICH IN TE SCHRIJVEN VOOR DE POWERSCHOOL

+        alle deelnemers zeggen ja

+        er lijken zelfs hele lijsten mensen te zijn

+        het ligt wel aan de persoon: je moet er wel voor openstaan en het zelf graag willen

+        ik zou mezelf nog een keer aanmelden

+        de Powerschool moet er zijn voor alle jongeren met issues, die hebben er echt wat aan

+        iedereen die ik erover vertel is enthousiast en wil ook gaan, ik zeg er wel bij dat het geen luxe resort is en dat het zwaarder is dan werken, maar dat het heel leuk is en dat je er veel van leert.

Er waren ook negatieve opmerkingen in de evaluatie. Het programma en de werkwijze van de POWERschool dient daarmee nog aanzienlijk verder ontwikkeld te worden. Een greep daaruit:

VERBETERPUNTEN

-        Er zou meer duidelijkheid moeten zijn over het programma. Na een tijdje werd wel duidelijk dat we het over vooroordelen, discriminatie en identiteit hadden. Als er meer lijn in zou zitten en die lijn duidelijk zou zijn, weten we waar naar toe werken en waar we het allemaal voor doen

-        Een systeem zou goed zijn om klachten kenbaar te maken. Met een klachtenbus. Als mensen dan iets te klagen hebben kunnen ze het zo laten weten.

-        Per avond evalueren wat iedereen er van vond en wat beter zou kunnen. Het is storend als tijdens het programma steeds wordt geklaagd, maar wel goed als iedereen het kwijt kan (door iemand anders wordt opgemerkt dat elke avond evalueren de bedoeling was, maar dat door het uitlopen van het programma de trainers de groep niet nog langer wilden vasthouden)

-        Misschien kunnen de dagteams aan een trainer worden gekoppeld om elke avond kort de dag door te spreken. Dan is het iets persoonlijker en kan iedereen even zijn hart luchten, dan kan je dag misschien wat beter verwerken: het blijft anders in je hoofd zitten en dat slaapt ook niet zo lekker.